ACTIVIDAD 30. REFLEXION FINAL Y SIMBOLO

Bueno pues considero que la materia de identidad y cultura fuera de seguir lo que era la finalidad del curso como materia en lo personal me ayudo para tener y desarrollar mas mi forma de apreciación así lo que me rodea desde aprender a sentir una canción o hasta apreciar una pintura y no se diga el desarrollar la forma de expresión por medio del blog porque al menos yo no soy muy buena en eso de expresarme muy bien, siento que fue una forma de hacernos mas sensibles.

Por otro lado se logro cumplir los objetivos de la materia ya que siempre realice las actividades que se pedían y me gusto la materia porque me entretenía la forma en que usted profesora daba la clase, aparte su forma de ser con nosotros fue como ningún otro maestro y es muy profesional y sabe mucho.

Me gusto la materia porque aprendí sobre cultura y saber como las personas tienen su propia identidad, antes como eran, no se me gusta eso de los contrastes que existen porque cada quien es como es, cada quien considera cosas importantes diferentes, las historias, las películas, la música todo me gusto.

SÍMBOLO

Bueno este símbolo de corazón es para mi ahorita que lo pienso importante y casi siempre le encuentro sentido o forma a las cosas de corazón porque soy sensible y me fijo mucho en los sentimientos de las personas, aparte que me gusta su forma y por otro lado pues se me hace un símbolo lleno de amor romanticismo y yo soy así romántica y enamoradiza y aparte sin el no viviríamos.

ACTIVIDAD. 29 Autoevaluacion de examen escrito.

Calificación 4
Bueno pues en esta actividad de examen pues conteste tres preguntas de las cuales dos estaban bien y una mal, concidero que si sabia acerca del tema porque lo investigue y lo leí para hacer mi actividad pero la verdad en ese momento se me olvido todo.

ACTIVIDAD 27. NEOCLASICISMO.

NEOCLASICISMO

El término neoclasicismo surgió en el siglo XVIII para denominar de forma despectiva al movimiento estético que venía a reflejar en las artes los principios intelectuales de la Ilustración que desde mediados del siglo XVIII, se venía produciendo en la filosofía y que consecuentemente se había transmitido a todos los ámbitos de la cultura.

OBRA DE ARTE NEOCLÁSICA

Esta obra es la de Cupido y Psiquis la cual es una escultura en mármol de Antonio Canova (1757-1822), siendo el veneciano Canova el máximo representante de la escultura neoclásica.
Me llamo la atención ya que detrás de esta obra hay una historia de amor mitológica, en donde finalmente triunfo el amor.

ACTIVIDAD 26. REVOLUCION INGLESA

Revolución Gloriosa.

1.¿Como era llamada también algunas veces esta revolución?
R= Revolución incruenta.

2.¿Quien fue sustituido del trono durante la revolución gloriosa?
R= Jacobo II

3.¿Cuales eran las características de la monarquía absoluta?
R= la nobleza no era católica, y además la mayoría de la sociedad no aceptaba una vuelta al pasado.

4.¿A que príncipe ofrecieron la corona de Inglaterra?
R= Al príncipe holandés Guillermo de Orange

5.¿Cuales fueron las condiciones con las que ofrecieron la corona de Inglaterra al príncipeholandés?
R= Primero debía mantener el protestantismo y segundo dejar gobernar el parlamento.

ACTIVIDAD 24. J.S. BACH UN SIERVO DE DIOS

Apreciacion musical.
Bueno esta cancion se me hace cancion de opera, se me figura una opera con violines ademas de que hay mas voces, como que a diferencia de las piezas musicales anteriores se puede apreciar que en esta pieza se van mas con un fin o ya en estas epocas en donde se va a un lugar porque se sabe que se ira para escuchar una cancion en especial como que es mas planeado, mas sin encambio las otras piezas se me figura que se realizaron asi un dia normal sin pensarlo en donde la armonia de las personas dio lugar a esas musica y el ambiente en donde se encuantra, para concluir pues esta pieza musical como que es creada para arte y ser oida por otras personas y las anteriores surgieron espontaneamente.

ACTIVIDAD 23. REFORMA Y CONTRAREFORMA

REFORMA Y CONTRAREFORMA

Causas y consecuencias

Reforma

• Ambito politico: existia mucha corrupcion
  
• Ambito economico: se trato de ayudar a los campesionos por medio de la desaparicion de los contratos de arrendamiento, se aprueba la ley de reforma agraria.
  
• Ambito social: securalizacion de la vida social, mejoran las horas de trabajo con aumento y se genera una mejor educacion laica y gratuita.
  

Contrareforma

• Ambito politico: desaparece el multipartidismo y se foaman dos bloques antagonicos, se crea el grupo F.Popular ganando y CEDA.
  
• Ambito economico:se frena la reforma agraria, se crean nuevas politicas para generar economia como: politicas de vivienda de alquiler, arrendamientos rusticos.
  
• Ambito social: se feafirmo la disciplina delclero,se crearon muchas revoluciones sociales ocacionando muertes, detenciones y ejecuciones.
  

ACTIVIDAD 22.CARTA A HERNAN CORTES

Estimado sr. Hernan Cortes.
El motivo de estas lineas es para expresarle mi desagrado por lo que significo su llegada a mi tierra natal México.
Me intriga pensar que fue lo que le dio valor para llegar y lograr sus objetivos y despojar a la gran tenochtitlàn de sus tierras, no se si tenga que ver la manea en que ustedes los españoles ven al mundo,tal vez es que no tenían formada una identidad propia y querían conocer otras, no se, por eso me gustaría saber que es lo que pensó al llegar a América.
Le diré porque es mi molestia actualmente defendemos lo que concediéramos nuestro, aunque sabe que no debería de sentir molestia por lo que hizo en nuestro país porque creo que eso ayudo a darnos cuenta de la riqueza cultural y natural que existe en América y eso es algo que me imagino ustedes quisieran, bueno me despido de usted esperando entienda lo que le quise decir y no se moleste.

Atte. Ana Karen Flores Eng.

ACTIVIDAD.21 SAN INQUISICION

LA SANTA INQUISICIÒN.

Bueno la santa inquisición era una institución que pretendía divulgar la fe cristiana, pero con métodos bárbaros; duró más o menos 5 siglos, casi toda la edad media.
Según ellos, la finalidad era que las personas no fueran unos herejes y castigar a los ateos y personas que practicaban la brujería.

Los inquisidores podían entablar pleito contra cualquier persona sospechosa. A las personas que se presentaban por propia voluntad y confesaban su herejía, se les imponía penas menores que a los que había que juzgar y condenar. Se concedía un periodo de gracia de un mes más o menos para realizar esta confesión espontánea; el verdadero proceso comenzaba después.

Si los inquisidores decidían procesar a una persona sospechosa de herejía, el prelado del sospechoso publicaba el requerimiento judicial. La policía inquisitorial buscaba a aquellos que se negaban a obedecer los requerimientos, y no se les concedía derecho de asilo. Los acusados recibían una declaración de cargos contra ellos.

Existían varios instrumentos de tortura, los más famosos eran los que usaban para colgar a la personas de las manos amarradas por la espalda o aquellos instrumentos que eran ruedas sobre fuego y la hoguera en donde amarraban a la persona desnuda y las quemaban.

La santa inquisición es un claro ejemplo de cómo el ser humano en sus equivocaciones pueden ser capaces de manipular la fe de las personas, esta época fue llena de atraso mental, intolerancia y exageración y a su vez una gran contrariedad hacia dios y hacia la humanidad; lo que se me hace increíble es como hasta prender una vela era malo y lo peor es que ni muertos estaban en paz porque aun así si se les encontraban mas cargos e iban a saquear sus tumbas y le hacían daño a sus familias sin importarles nada.

ACTIVIDAD 19. EL RENACIMIENTO- "Miedo a tocar"

Bueno esta lectura trata de Venecia la cual era la ciudad más internacional del renacimiento, esto fue gracias al comercio que desarrollo, ya que está era la actividad que abrió las puertas de Europa y el oriente y de Europa y África. Lo que provoco que la ciudad fuera habitada por extraños en su mayoria extranjeros que iban y venían a la ciudad, las personas que eran inmigrantes buscando un refugio ya que no pertenecían a una ciudad-estado, sino era de diferentes lugares.

El cambio radical dentro de la sociedad de Venecia y tan marcado a lo largo de la historia fu a la llegada de los judios, porque les tenian miedo por lo que su raza significaba por su ignorancia, tal ignorancia obligaba a los judios a vivir alejados de todos, a ser vistos con algunos derechos solo por interes es decir por su dinero; Se puede decir que venecia tuvo muchas perdidas economicas y ganancias historicas por la religion judia.

Para finalizar quiero decir que es increible ver como antes las personas podia llegar a ese grado de discriminacon por una religion, provocando de pronto cierta ira en las personas discriminadas que en realidad no sentian, pienso que si la humanidad no fuera tan ignorante en muchos aspectos el mundo seria otro.

ACTIVIDAD 20. Los mapas.

En esta lectura nos damos cuenta que tratan de que no sean los mapas solo para llegar a un lugar si no para admirar como un arte, como relacionar los colores, encontrarles un sentido diferente como lo decían porque no imaginarse una historia y utilizar la imanación.

Como dice en la lectura hay muchos tipos de mapas los cuales quieren representar a la Tierra de acuerdo con principios matemáticos, diagramas simplificados y representaciones de paisajes mencionados en historias y canciones.

En este texto relatan de alguna manera la forma en que representa un mapa para cada persona es decir un cartógrafo no va a ver un mapa de la misma manera que un pintor.

Creo que es un lindo texto, para mi como que te quiere dar un mensaje algo así como que a las cosas de las mas extra vagantes hasta las menos significativas les debes de encontar o sacar el máximo provecho porque pueden representar diferentes cosas.

ACTIVIDAD 18. APRECIACION MUSICAL.

Esta pieza musical al escucharla se me figura a una fiesta o un baile en la época de burguesías, en donde todos se encuentran bailando, quizá tomando una copa por el festejo de algo en particular, se me figura a las personas bailando con las notas en el aire con el sonar de una flauta, un pandero, un arpa, cascabeles y creo que hasta de un piano al compás de todos los demás sonidos.

ACTIVIDAD 17. ENTREVISTA

Entrevista.........SANDRO BOTTICELLI

-Buenas noches señor Botticelli, es para mí un verdadero placer tenerlo de invitado en mi programa en línea y poder conocer más sobre sus obras y su vida.

_Si bueno, para mi es de completo agrado poder corresponder a tus atenciones y comentarios así que comencemos. Jeje.

-Primero que nada cuénteme un poco de usted, no sé, ¿donde nació?, ¿cómo fue su infancia, que es lo más significativo que recuerda de esta etapa?

_Nací en Florencia, en un barrio de trabajadores en el arrabal de Ognissanti, era el menor de cuatro hijos del matrimonio formado por mi papá Mariano di Vanni di Amedeo Filipepi, de oficio curtidor, y mi madre Smeralda. Cuando nací mi hermano mayor Giovanni tenía 25 años, y me adoptó y educó, tuve una muy buena educación permitiendo que si no hasta mis 15 años me convirtiera en aprendiz.

-Díganos ¿Cuándo fue que usted abrió su propio taller?

_En el año 1470, tuve mi propio taller, caracterizándome por mi obra por una concepción de la figura como vista en bajorrelieve, pintada con contornos claros, y minimizando los fuertes contrastes de luz y sombra que indicarían formas plenamente modeladas y en ese mismo año recibí un importante encargo: una de las pinturas sobre Virtudes para la Sala del Tribunal de los Mercaderes, La fortaleza.

-Bien, díganos ¿cómo y cuándo, fue que comenzó a pintar para la familia Medicis?

_Bueno esto fue gracias a la Adoración de los Magos, que pinte en 1475 para Santa María Novella, llamando la atención de los Médicis, que rápidamente requirieron de mi talento. Comencé a trabajar para ellos pintando un estandarte para el torneo de Juliano de Médicis, ensalzado por Poliziano en sus Stanze. Estos contactos repetidos con esta familia fueron sin duda alguna útiles para garantizar mi protección política y crear las condiciones ideales para la producción de mis numerosas obras maestras.

-¿Por qué se dice que usted es el máximo intérprete del Neoplatonismo?

_Mira te explicare eso, en el arte como en la vida hay que saber apreciar hasta lo más imprescindible, así comencé con una fusión de temas cristianos y paganos, de ahí por una elevación del esteticismo como un elemento trascendental en el arte y finalmente opte por la “gracia” es decir la elegancia intelectual y exquisita representación de los sentimientos.

-Para finalizar con esta inigualable entrevista, nos podría decir un aproximado de obras que ha realizado a lo largo de su trayectoria¡¡¡

_Aproximadamente entre 150 y 180 obras, las cuales incluyen numerosas obras religiosas, así como grandes composiciones profanas, mitológicas. También he pintado varios retratos de mecenas, que no cuentan con la belleza, la mística, la luminosidad y el espíritu mis otras composiciones, y de hecho el principal museo que contiene mis obras es la Galería de los Uffizi de Florencia (Italia), y se exponen en las salas 10-14, y no es por nada pero para muchos es lo más exquisito de esta galería.

-Agradecemos el tiempo prestado a este su espacio.

ACTIVIDAD 16. Bruegel

1. Descripción del cuadro.
Bueno este cuadro podemos observar como las personas parece que viven su día alreves ya que hacen todo los contrario a lo que se supone debe hacerse como: morder una pared, andar sin zapatos, jugar o estar en los techos pudiéndose caer; podemos apreciar como las personas están como que distraidas, algunas preocupadas, otras cantando no se es raro cada quien en su mundo,se me figura un pueblo que por el tipo de vida que llevan les es fácil hacer cualquier cosa sin importar las consecuencias, parece ser una mañana o un medio día en domingo en donde la gente sale a dar una vuelta a la plaza del pueblo.

2. Descripciónde canción
Al escuchar esta canción imagine un medio díaen donde la gente va al mercado a la plaza del pueblo, gente hablando, los animales, gatos, pajaros gallos, por otro lado me imagine mucha gente y se me vino a la mente el pueblo en donde vivía porque hacen un mercado y va bastantegente, aunque al inicio se escucha una canción tenebrosa o angustiante y después empieza una música alegre, flautas, cascabeles, el ruido del agua, se aprecian muchos sonidos.

ACTIVIDAD EN CLASE.

INSTITUNALIZACION DEL CRISTANISMO

Según Erich Kalher:

· Con la oficialización de la religión cristiana en el imperio Romano (oriente-Constantinopla, occidente-Roma), cuando el cristianismo se impone el Dogma es decir, una creencia sin cuestión basada en: la divinidad de Cristo, La virgen como madre de Cristo y la santísima trinidad (Dios padre, dios hijo y dios espíritu santo).

· Jesús era judío de un pueblo hebreo, el origen de esa religión esta en Asia menor, de ahí surgen las ideas paganas o judías que Pompeyo lleva a Roma menor en el siglo 1 a.c.

Misterios Helenísticos.

· (Alejandro Magno) en el siglo IV a.c. como rey de Macedonia que había conquistado a los griegos, emprende motivado y educado por Aristóteles una campaña contra Jerjes y un diario de imperio persa, y es saqueada e incendiada Persepolis. Misterios Helenísticos por: Osiris (Diosa de Egipto), Tamuz (Diosa de Babilonia), Adonis (Diosa de Fenicia), Zoroastro (Persia).

· Cuando Pablo y Pedro salen de Palestina para hacer su trabajo de misioneros, se encuentran con bastas comunidades que simpatizan con las ideas de la religión judía; sin embargo Pablo y Pedro se dan cuenta que entre judío (circuncisión, leyes de ética, descanso sabatino) eran un obstáculo para el proselitismo, pues los paganos eran de origen griego que si bien se sentían inclinados por la espiritualidad de los cristianos, no querían seguir el ritual judío.

Se convertían los paganos en adoradores de Dios pero no en judíos.

· Pablo tuvo que aceptar esto con tal de que el cristianismo se convirtiera en religión universal. En Roma desaparece todo rastro de Pablo y Pedro, se cree que ahí murieron como martiles (64 d.c.) Se extendieron por medio oriente (Libans) Grecia, Italia- Inglaterra, Irlanda, Francia, Germanos.

· El judaísmo y los misterios helenísticos forman parte de una filosofía griega el cristianismo; Platonismo: alma omnicomprensiva; Estoicismo: fuerza espiritual que camina el mundo corpore.

Su innovación al cristianismo fue introducir un eslabón entre la idea divina espiritual y el mundo corpores del cide.